猫的天气_小猫怎么预报天气

1.小花猫四年级作文

2.中班教案

3.户外活动游戏大全

4.大自然的文字课后第3题

古代人们的分工是男耕女织，男子负责耕地，劳作等一些重体力劳动，妇女一般在家织布，汉代谚语有云“一夫不耕或受之饥，一女不织或受之寒”。意思就是一个男子不耕种家里就可能挨饿，一个女子不织布家里就可能受寒。男耕女织，自给自足是当时小农经济的主要经营方式。

范成大的《四时田园杂兴》中这样记载”昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“这首诗的意思是：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。这是当时生活的真实写照。这种方式延续了几千年，只到近代才逐渐消失。

毫无疑问，古时的农民生活是极为疾苦的，首先是生产力的低下，没有先进的生产工具，种地全凭人力畜力，需要靠犁，耧等工具来耕作，当时已经有锄头了，陶渊明曾写道“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。”

在这样的条件下，一个壮年人每天也就能耕几亩地，但是草是长得很快的，所以也就是自给自足的水平，这还是在丰年，如果在荒年，天大旱或者大涝，就得饿死不少人，还有蝗灾等灾害。

而除此之外，还得交纳赋税，服兵役，历朝历代都有各种各样的方法来控制农民，强迫他们服役。柳宗元的《捕蛇者说》中曾说过这种情况，孔子也曾感叹“苛政猛于虎“

扩展资料：

古代盛世百姓的吃：

一：两汉时代

汉朝盛世年间，普通自耕农家常吃麦子做的干饼“糗”，另外还有“汤饼”面食。因为当时没有发酵技术，所以这类主食都是口感坚硬。还有大米或小米做的干饭。稍有点钱的人家，能吃上加甜枣的米饭。

日常蔬菜主要是冬葵和蔓菁，大豆从西域传入后，也是火热受欢迎。大豆的鲜叶干枝，当时全是西汉农民的菜。而《盐铁论》以及各类西汉壁画证明，鸡肉以及猪肝等畜类下水，西汉平民逢年过节时，也能吃得上。

二：盛唐时代

盛唐的农业生产，发达到“稻米流脂粟米白”，天宝年间唐朝官仓储粮高达九千六百万石。唐朝百姓的食品种类，自然也更丰富：主食有“煎饼”“胡饼”“蒸饼”“稻米饭”各类，“蒸饼”更是唐朝各阶层大爱。

汉朝时还非常珍贵的芹菜韭菜，唐代时已经遍及大江南北。瓜果的种类也更多，樱桃梨杏都能吃到。比起汉朝百姓年节常吃鸡肉来，唐朝百姓过节却能吃上猪肉，《北户录》等史料里唐朝百姓过节吃猪肉的桥段，写得十分热闹。

三：两宋年间

现代人熟悉的煎炒烹炸手艺，宋代时也终于成型，老百姓的家常菜肴，种类也是更多。一线城市的肉类消费也激增。《东京梦华录》统计，每天深夜在汴京南熏门接受检验的猪肉贩子，人数就多达上万。

汴京城里面向普通市民的小吃店林立，包子肉饼鹅鸭奶酪全都有，总数多达上万家。不少小吃店都成了百年字号。“舌尖上的大宋”，味道就是这么丰富。

小花猫四年级作文

我家有一只小猫，她的名字叫小黑。它有着一双蓝宝石般的眼睛、一双毛茸茸的耳朵、粉红的鼻子。长着一副迷人的长相，一身黑色的毛在枯萎的草丛中就像一件隐身衣。

每当我回家快到门口，都会听见“喵喵”的叫声，好像在迎接我的到来。

它很美丽，因为它的黑黑的毛，圆圆的眼睛尖尖的爪子，两只耳朵又尖又长，两条腿总是微微的向前。

它最喜欢追皮球，也很调皮。，经常在屋里蹿来蹿去，有时跳到柜子上，有时跑到桌子下，动作灵活得惊人，但从来没有碰掉过东西。它很喜欢躲起来，经常躲到我睡觉的床下，害我找了半天。

这就是我家的小猫?小黑，尽管这只小猫很调皮，但我还是喜欢它，我喜欢它的天真，喜欢它的纯洁，喜欢它的活泼。这就是我最爱的小猫。

中班教案

　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的小花猫四年级作文，希望对大家有所帮助。

小花猫四年级作文1

　我家养有一只小花猫，十分惹人喜爱。它全身覆盖着灰色的绒毛。圆圆和脸上长着一双直闪绿光的眼睛，好像能辨认出各种猎物似的。它的嗅觉很灵敏，哪怕一点小虫气，它都能辨别出来，它的嘴有点像嘴，牙齿非常锋利，嘴的两边各长着一撮白胡须，还有四只白色的小爪子，像一个个小茸球。不仅漂亮，而且还很勤快呢？为我们家捉老鼠。

　一天，我们正在家里吃饭。，我忽然听到外边有沙沙的声音，我急忙放下碗筷，顺着声音的发源地跑去，只见我家的小花猫静静地躲在一颗大石头下，一动也不动，那对夜光般的小眼睛死死盯着老鼠洞口，我悄悄地走过去，躲在离小猫不远的一堆稻草旁边。这时，老鼠鬼鬼祟祟地从洞里爬出来，东瞧瞧、西望望，看看没动静，就悠闲地跑到地里，用黑色的爪子抱着就啃吃起来。这时，小猫的身子弓了起来，胡须也翘起来，身子和尾巴紧紧地贴在地上。忽然，小猫猛扑上去，一口咬住了老鼠。

　小猫非常机警，非常尽职，当它生病时，我感到特别。

　有一次，小猫病得很重，发出微弱的声音，我非常担心。天天给它灌药；晚上，和它睡在一起，我抚摸着它，心想小猫可能不会好了。想着和它在一起时的种种，以及它为我们家立下的汗马功劳，泪水不知不觉模糊了我的眼睛。经过我的细心照料，没过几天，小猫终于恢复了健康。

　啊！我爱我的小花猫。

小花猫四年级作文2

　如果有人问：“你最喜欢什么小动物？”我就会毫不犹豫地回答：“小花猫。”因为我家里养了一只小花猫，所以我非常喜欢它。于是，我给它取名叫“小布”。

　小布长着一双黑乎乎的眼睛，好似黑宝石一般；耳朵怪怪的，非常尖锐；嘴巴小小的，可它张开的时候就大大的。全身的毛是黑白相间的，好像是可乐和牛奶融合起来。可爱极了！

　小布还是抓老鼠的能手呢！别看小布耳朵怪怪的，可是一听到老鼠的一点响动，就像闪电一般去抓老鼠。如果老鼠跑进了洞，小布就站在老鼠旁边，屏息凝视，非把老鼠等出来不可。当小布抓到了老鼠，它就得意洋洋地向自己的卧室走去，然后津津有味地饱餐一顿了。

　当小布高兴的时候，它比谁都可爱。有时它会用身体蹭蹭你的腿，有时它会在你写作业的纸上面印几朵小花印。每次当我写完了作业，我就会跟它玩一会，顺手摸摸它的毛，然后跟它赛跑，可我怎么也追不上它，我只好认输。小布就得意洋洋地摇着尾巴。好像在说：“哈哈！小主人，你跑不过我的！”

　当小布进食的时候，如果你给它一条鱼，它就会用胡须先碰一碰，再舔一舔，最后才敢大口大口地吃起来，样子十分可爱。

　小布不但给我带来了许多欢乐，而且也给我们家带来许多乐趣。我非常喜欢它。

小花猫四年级作文3

　“喵、喵、喵！”瞧，这就是我家的小花猫。它一身棕黑相间的毛，摸起来毛茸茸的，舒服极了。那圆溜溜的眼睛像小灯泡似的，特别有神。它走路来慢条斯理，有一种不可侵犯的威严。

　小猫可机灵了。特别是在捉老鼠方面。有一次，在妈妈的小卖铺里，一只身手了得的老鼠在猫咪面前一晃而过，可小猫那锐利的眼睛看得一清二楚，立刻敏捷地追上去，那老鼠不仅身手了得而且诡计多端，居然从冰箱地下穿过。我急得直跺脚，心想：这次老鼠肯定逃跑了，猫咪那身体怎么过得去呀！可接下来猫咪的表现让我不得不承认我错了。它竟然轻轻松松地钻过去了。老鼠逃到大街上，可猫咪穷追不舍。终于，猫咪满载而归，叼着老鼠得意洋洋地往回走呢。

　猫咪不仅机灵，对吃东西也有一翻讲究！有一次，妈妈煮好了一条鱼（猫的早餐，拿到后院里，小猫好像闻到了香味，欢天喜地地跑过来，我小心翼翼地把盘放好，猫咪迫不及待地跑过来。猫咪吃东西时比较专心，先会嗅嗅食物的味道，确定可以吃后再下口。有时如果食物不能一口吞下，它会趴在地上歪着头撕咬着食物。半眯着眼，张着小嘴左啃右啃，锋利的牙齿与骨头一下一下地磨擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着。

　瞧，这就是我家的小猫，你看了绝对是喜欢都来不及吧。

小花猫四年级作文4

　春天到了，小草最先被风儿唤醒，悄悄地钻出地面，享受着和煦的阳光。柳树上每一条柔嫩的柳枝上都长出了细细的柳叶。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂们成群结队地出门蜜。当然，小燕子们也不甘落后，争先恐后地从南方飞来，欣赏这美丽的春光。

　早晨，阳光明媚。小芳吃完饭后，应邀与小朋友们玩捉迷藏。小芳正要躲在一座平房后面时，她一抬头就看见了屋檐下的燕巢里有三四只小雏燕正叽叽喳喳地你推我，我推你地等待着燕子妈妈捕食回来。突然，其中的一只小雏燕“刷”地一下从燕巢里掉了出来！小芳吃了一惊，惊呼一声，心理想：小燕子会不会摔伤了？它是不是很痛？想到这儿，小芳快步上前，想看看那只受伤的小燕子。

　就在这时，一只小花猫突然跳到了小雏燕面前，用很凶狠的眼神看着它。小猫弓着身子，发出一声声怪叫，仿佛这只小雏燕就是它的“敌人”。

　小芳见到这一情景，焦急地加快步子，想把小雏燕救下来，安安全全地送回燕巢。当小芳正要伸出手赶走小花猫时，却惊奇地发现这只凶恶的小花猫变得温顺了，那“怒发冲冠”的毛也顺了下来。

　只见小花猫慢慢地试着靠近小雏燕。这时，小雏燕也不再那么害怕了，它对小花猫“叽叽”叫了起来。小芳在一旁看呆了，甚至忘记了自己正在与小朋友们玩“捉迷藏”呢！只见小花猫伸出一只爪子轻轻碰了碰小雏燕，似乎在告诉小雏燕自己对它没有恶意。小花猫“喵喵”地叫着，小雏燕也跟着“叽叽”地叫着。小芳悄悄地走上去，用一只手捧起小雏燕，一只手抱着小花猫，一起去找小朋友们……

　后来，小芳与小伙伴们一起把小雏燕安全地送回了家里。小芳、小雏燕和小花猫从此成了好朋友。

小花猫四年级作文5

　森林里的一只小花猫就要盖新房了，小动物们听了马上赶来帮忙。大象从森林中运来了一根又一根的大圆木；小猴子和小花狗把大圆木切成厚厚的木板；不一会儿小熊和小牛，把木板做成了一座漂亮的小木屋！

　汗水湿透了小动物们的衬衫，小花猫很感谢大家，边说：“谢谢大家的帮忙，等我把房子布置好了请大家来我家做客。”小动物们听了高兴地答应了，“到时候，我们一定来！”

　小花猫在墙上贴了淡粉红的壁纸，这样看上去显得温馨又亮堂，小花猫又给玻璃窗上挂了一条紫罗兰的窗帘；小花猫再在地板上铺了花毛毯，走上去可舒服了……

　过了几天朋友们问小花猫能不能去她家做客，小花猫摆摆手说：“不行，不行，今天下雨，你们会把我的`小木屋弄脏的！下次吧。”

　又过了几天，天不下雨了，太阳红红的，天气暖暖的，小花猫说：“朋友们今天来我家做客吧！”朋友们听了高兴极了！可大象想了想：“小花猫家这么干净，我们带干净的鞋子去吧！”于是，有的带了新鞋子去，有的带着刚刷干净的鞋子。大家都笑眯眯地朝小花猫家走去！

　到了小花猫家门口，大家都换上了干净的鞋子，刚要进门，小花猫就端出一盆水说：“穿鞋会压坏毛毯的，还是洗洗脚，再进去吧！”大象、小牛和小熊看着自己的脚，又看看那个小水盆，心里哼不是滋味，都摇摇头说：“我们不进去了。我们的身体那么重会把你家的毛毯压坏的！”说完，就气呼呼地走了，小猴和小狗见大象、小牛和小熊走了，边说：“我们也不进去了。”

　从此，再也没有小动物愿意到小花猫家里做客，再也不愿意和小花猫玩了，只有那座干净的小木屋陪着小花猫！

小花猫四年级作文6

　有一天，小花猫从外婆家回来，外婆给小花猫一袋香喷喷的咸肉。在回家的路上，一只饥饿的小狐狸看到小花猫身上背着一袋香喷喷的咸肉很想吃。

　于是，小狐狸转了一下眼珠子，就对小花猫说：“小花猫姐姐，您背那么多东西一定很重，让我来帮帮你吧！”小花猫心里想：平时小狐狸那么狡猾，不会那么好心的。于是小花猫说：“不用了”。说完，小花猫继续往前走。小狐狸见小花猫不理睬他，眼珠又动了动，想了个坏主意，装很诚实的样子对小花猫说：“小花猫姐姐，你别怕，我不像以前那么坏了，我已经改掉了骗人的习惯了。”小花猫先小狐狸很诚恳，就对小狐狸说：“真得改掉了吗？如果真改掉了，我请你到我家来吃咸肉，东西就不用你背了。”

　小花猫这时放慢脚步，走在前面，小狐狸走在后面走着走着，小狐狸拿出了一把剪刀，把袋子剪了一个小洞，于是，袋子里的咸肉一块一块的从袋子里掉了出来，小狐狸一块一块地捡了起来，放在自己的口袋里。

　小花猫走着走着，觉得很奇怪，袋子怎么越来越轻了？她赶紧放下口带一看，袋子里的咸肉已经快少了一半了，再看看，狐狸不见踪影了，这时候，小花猫知道上了狐狸的当了，气的直跺脚，说：“我真的不应该相信他。”可是现在后悔已经来不及了。

小花猫四年级作文7

　一个晴朗的早晨，小花猫早早起来，小花猫说：“妈妈今天天气这么好咱们钓鱼去吧？”妈妈说：“今天，天预报说有雨，咱们还是改天去吧。”

　小花猫觉得无聊，就到外面去玩。它走着走着，它看见小青蛙、小乌龟、小鸭子、小公鸡它们好像要去干什么，看样子好想去郊游，背着很多东西。小花猫赶紧跑上前叫住它们，喂，你们干什么去，它们异口同声地说："我们去郊游，小花猫你也跟我们去吧。“小花猫说：”我不去，你们也别去，因为今天有雨。“小青蛙它们说：”这么好的天气那来的雨，你如果怕下雨你就不去，我们一定要去。“

　小花猫怎么劝它门也不听，小花猫自己就玩到了中午就回家吃饭了，小花猫还真有些后悔，一上午也没下雨，我还是去好了，吃完了中午饭。小花猫刚躺下来休息，天气突然暗了下来，顿时间乌云密布，电闪雷鸣，挂起了大风。小花猫一看要下雨非常着急，小乌龟他没都没有带伞，小花猫在家里找了找可是只有一把伞。

　小花猫带上雨伞就出门去找小鸭子它们，在路上遇见了它们，小花猫说：”就一把伞给谁，都是我的朋友怎么分呢？”小青蛙说：“我不用伞，因为我就在水里生活。”小乌龟说：“我把脑袋缩进壳里，就不会被雨淋。”小鸭子又说：“我最喜欢下雨了，下雨可以把我的羽毛洗干净。”小公鸡慢吞吞的说：”我最怕下雨了，因为我不会游泳。“小猫说：”还是把雨伞给小给小公鸡。“他们就一起高高兴兴地回家了。回到了家里，他们说：”小花猫我们错了，听你的好了，你真是我们的好朋友，我们要向你学习。”

小花猫四年级作文8

　我外婆家有一只可爱的小花猫，它有一双圆溜溜的小眼睛，忽闪忽闪的；一双小耳朵特别机灵，一点动静都逃不过它的耳朵。它的羽毛毛茸茸的，摸起来十分舒服。最引人注目的是它的脚，走起路来没有一点儿声音。

　小花猫十分顽皮，白天蹿来蹿去的，常常找不到影。它又十分倔强，要是哪一天忘记给它喂食，它就连招呼都不打一声，一溜烟儿地跑出去觅食。但它又是那么可爱，常常跟在我们后面跳来跳去的，和我们玩捉迷藏，嬉戏。

　别看小花猫白天“疯疯颠颠”的，到了晚上却比谁都认真。深夜里，我们都睡熟了，只有小花猫没有睡，小花猫打起精神，藏到一个大箱子后面，设下一个埋伏圈，眼睛一眨不眨地盯着老鼠洞，时刻准备出击。不一会儿，一个小脑袋慢慢地探出老鼠洞，原来是一只大老鼠，它见周围没有动静，便蹑手蹑脚地走出来。再看看小花猫，它还是“按兵不动”，眼睛死死地盯着大老鼠，看着它的一举一动。大老鼠却浑然不知，还在向餐桌跑去。由于太匆忙，大老鼠的脚被绊了一跤，摔了个嘴啃泥。于是，小花猫抓住机会，“趁火打劫”。只见它前爪往地一撑，后脚一蹬，身子一跃，便向大老鼠扑来，大老鼠见事不妙，便一骨碌爬起来，掉头撒腿就跑，但早已来不及了，小花猫已经扑过来，抓住了大老鼠。小花猫高举着“战利品”，骄傲地“喵喵”直叫，似乎在炫耀它的“丰功伟绩”。

　这真是一只可爱又勇敢的小花猫啊！

小花猫四年级作文9

　我喜欢许多小动物。有机灵的猴子，有可爱的小白兔，还有活泼的小狗。但我最喜欢的是调皮的小花猫。我姥姥家就有一只。

　小花猫十分漂亮。黑白相间的毛像棉花一样软软的，光滑极了，好像擦过油。头圆溜溜的，像个小皮球。头上两侧三角形的耳朵警觉性地竖着，好像时刻听着老鼠的动静。两只蓝宝石似的眼睛瞪得溜圆，可要是在阳光充足的正午，它的眼球会眯成一条线，很是特别。一个小巧的鼻子下方一张小巧的嘴看起来很可爱，可是你没看到它见到老鼠时龇牙龇牙咧嘴的样子，那才叫凶呢。嘴两边的胡须给小猫更增添几分威武。胖乎乎的身体下方四只白色的爪子漂亮极了。一条长长的尾巴弯弯地微微向上翘着，白色的尾巴尖通常会成为自己的玩物。

　小猫有时很懒，它会在阳光明媚的时候躲在角落里晒太阳。有时也很调皮，一团线球也能玩上半天。也有的时候会赖在你的怀里撒娇。你要是逗它，它会高兴地用爪子抓你，用嘴咬你，尾巴摇来摇去，像条小蛇似的，抓都抓不住。

　小花猫也是个出色的猎手。它一见到老鼠，眼睛就发亮。嘴里发出低沉的怒吼。身体和尾巴的毛都竖了起来。连胡须都翘了起来。让人看起来都觉得有点害怕，更何况一只小老鼠，早就吓得浑身发抖缩成一团了。要是老鼠跑回洞里，它就守望在洞口，好象在说：你逃不出我的掌心。当老鼠稍一露头，小花猫抓住时机，用爪子一把抓住老鼠，一口咬住老鼠的脖子。如果它心情好，还会把老鼠玩上半天。把老鼠玩得晕头转向。放了再抓，到最后老鼠都不知道朝哪个方向逃了。

　姥姥家这只调皮小花猫你说我能不喜欢吗？

小花猫四年级作文10

　小花猫“咪咪”有着**的皮毛，上面有深褐色的条纹，看上去像一只小老虎，还挺威风的。它的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，一天到晚都竖着，一点轻微的动静都不放过。眼睛大大的，炯炯有神，在漆黑的夜里，能放出绿光，就像两盏小灯笼。“咪咪”特别讲卫生，早上起来，就用舌头舔舔前爪，然后开始洗脸，小爪子在脸上揉来揉去，可认真了。最后还舔了身上的皮毛呢！小花猫“咪咪”真可爱！

　春风--春天的使者，悄悄地唤醒了万物，迎接春天的到来。冰雪消融了，泉水丁冬丁冬地响着，弹奏出一首首美妙的歌。春水轻轻流动，春光在碧波里轻轻荡漾，垂柳吐出了嫩黄的芽；桃树开出了粉红的花瓣；梨树的百花瓣像雪一样白。春姑娘唱起了动听的歌，风婆婆急匆匆的赶来，这回她没有带来寒意，而是用温暖的双手摇着沉睡的大地。 春天真美啊！ 冬天晴早晨，我起床，往窗外望去，田野里白白的一片，像刚下了一场大雪似的。可是田野里还点缀着一点点绿色，显得特别耀眼。原来是小草还在顽强地生长着。远远望去，山上有的树叶红了，有的树叶黄了，还有的光秃秃的，只剩下几跟树枝了，一阵风吹来“沙沙，沙沙”地响，树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。鸟儿的叫声却听不到了。冬天已经来临了，冬天也好美呀！

小花猫四年级作文11

　我最喜欢的小动物那就是小花猫了。

　小花猫很可爱，耳朵的形状是半桃形的，小花猫的眼睛黑黑的，像一对晶莹透亮的黑珍珠，小花猫的胡须是八字形的，小花猫的嘴巴是一个倒三角形，小花猫的鼻子圆圆的，小小的，像一粒小纽扣，小花猫的鼻孔像两粒小绿豆。小花猫爪子上的指甲盖儿弯弯的，头上尖尖的，特别锋利，被他抓一下可不得了，不但挂了彩还要打狂犬疫苗。

　小花猫一走一个小梅花落下来。很是漂亮，我拿起它的小脚一看还真像一个个小小的梅花。

　小花猫有时尾巴朝上，有时朝下，小花猫爱吃鱼，他能把一条完整的鱼吃的只剩下一个鱼骨头，它吃鱼的时候很细心，细细的嚼，生怕被鱼刺卡到。

　小花猫也爱睡懒觉，它一吃完鱼就去休息，休息也要半个小时，听到老鼠的脚步声，立刻就会醒，它宁愿再等半个钟头儿，也要把老鼠抓住。小花猫的身上有很多颜色，有黑色，白色，**和黑白相间，种种颜色。小花猫喜欢玩儿毛线球儿，它玩儿毛线时伸出一只前爪去抓毛线球，它一碰到毛线球毛线球就跑了，它再去追，追上在抓它。就这样，很多次抓毛线球，它都不嫌烦，还玩儿的不亦乐乎，踩在上面时不时的摔下来，它还喜欢把球顶在脚上像海象顶球一样。

　这就是我的小花猫，它很可爱也很有趣，我很喜欢它！

小花猫四年级作文12

　放暑，我回到奶奶家，发现家里多了一名小成员。一只黑白相间的小花猫，“喵喵喵”地叫着，可逗人喜欢了！

　奶奶说家里的老鼠太多了，养一只猫，等它长大了可以抓老鼠！奶奶让我给小花猫取一个名字。我见小猫的全身都是黑白相间的，所以就叫它小花了！

　我试着叫它小花，一连叫了好多声，小花猫冲我“喵喵喵”地叫着，仿佛很喜欢它的新名字！

　小花可调皮了。我拿着个小玩具逗它玩，它就会开心地扑过来抢我的玩具，用它的小爪子拨弄着，趁我不备就用牙齿咬着抢过去。抢到手后就能玩半天，一会把玩具松开，一会又扑过去，那模样真的是萌萌哒！

　小花特别贪吃。只要我们吃东西，它就会围着我们转。一边“喵喵喵”地叫，一边用它的小爪子搭在我们的腿上，好像在哀求：“主人啊，我也要吃，赏我一点吃的吧！”有一次，我正躺在沙发上吃饼干，同时跟妈妈聊天。突然感觉手上一动，低头一看，手上的饼干被小花抢走了。我被逗得哈哈哈大笑！

　小花也有可恶的时候。妈妈养了两盆海棠。海棠一年可以开好多次花，妈妈可宝贝了。有一天，一盆海棠无缘无故死了，我们还以为是忘记浇水了。直到有一天，妈妈看见小花对着另外一盆海棠不停地扑来扑去。原来那盆海棠开花了，枝头上有两朵红艳艳的花儿，估计小花把那海棠花当成蝴蝶来扑着玩了。地上还有被小花扑下来海棠的枝叶！妈妈气坏了，气呼呼地踹了小花一脚，把它赶跑了！

　这只可爱、贪吃又可恨的小花猫成了我暑的玩伴。做作业的时候，它会静静地坐在我的脚边，时不时也会舔一下我的小脚。

　我爱小花猫，期待它快快长大，成为一只灭鼠英雄！

小花猫四年级作文13

　从前，小花猫妈妈生了六个小宝贝儿。其中，贝尓是最小的一个。

　有一天，贝尓觉得自己的胡须太难看了，于是就拿起剪刀，把胡须给剪了。回到家，小花猫妈妈看见了，说：“哎呀！贝尓，你的胡须呢？知道么，剪了胡须是不好的！”。贝尓听了，说：“妈妈，我们为什么要胡须呢？多难看呀！”。“你还小，不知道为什么，那我就告诉你吧！其实，我们猫家族的胡须是一件秘密武器！它可以察觉非常轻微的动静，一点点风吹草动我们都可以感觉得到，更别说有老鼠从旁边跑过去了。还有，我们两边的胡须一张开，宽度就跟我们的身体宽度一样，我们用胡须一量，就知道老鼠洞能不能钻进去了。你看，胡须的作用很大吧！可惜，你现在把胡须剪了，你的秘密武器就没有了。所以，你再也抓不到老鼠了！”猫妈妈说。“可是，胡须就是太难看了，别人看见了还以为我是个老头呢！我不要！”贝尓一赌气，从家里跑出去了。

　静静的大街上，长长的马路上，只有贝尓一个人在游荡。玩了一会，贝尓觉得肚子饿了，就想去抓一只老鼠来填肚子。可是，还没等到贝尓反应过来，老鼠们一个个都很机灵地跑远了。过了好久，贝尓终于发现了一个老鼠洞，就飞快地朝着洞口钻进去。“哎哟！”贝尓痛得叫了起来，原来，他没有了胡须，不知道老鼠洞的宽度，整个身子卡在了洞口，动都动不了。

　天慢慢黑了，贝尓一天都没吃到东西，卡在洞口又一动不能动，力气慢慢的没有了。第二天，人们发现了可怜的贝尓已经饿死在老鼠洞口了。

小花猫四年级作文14

　一天，小花猫在抓老鼠，就在快抓到老鼠的时候，老鼠说：“小花猫你的胡子太难看了，你年纪小小，就像老太太。”小花猫听了，看看自己的胡须，心里想想：也对哦。

　第二天，小花猫就去理发店里，叫螃蟹伯伯把自己的胡子剪掉了。小花猫到家后，看看镜子，说:“哈哈，小老鼠再也不会说我像个老太太了。”小花猫高兴极了，然后去其它小猫家说“哎呀，你们都还留着胡子，太难看了。”其它的小猫都很生气，都说不跟它玩了。小花猫心想：哼，它们不跟我玩就不玩，反正我也懒得跟它们玩，一群土老帽！小花猫又去商店里炫耀自己，所有人都议论起来，说它怎么没有胡子……

　到晚上了，小花猫听见有老鼠的声音，它边听边找。后来它看见老鼠了，就跑过去抓，可惜没抓到。于是，它就跟着老鼠跑来跑去，最后，小花猫一扑过去，老鼠灵敏的躲进洞里，结果小花猫一头卡在洞里，进不来，也出不去，小花猫只好哇哇大哭起来。这时，猫妈妈回来了，听见小花猫在哇哇大哭，便跑过去一看，原来，小花猫的头卡住了。猫妈妈好不容易才把小花猫拉出来，说:“孩子，你干嘛把胡须剪掉啊？”小花猫回答：“因为小老鼠说有胡子很难看。”猫妈妈又说：“孩子，猫的胡须相当于猫身上的一把尺子，它可以测量老鼠洞的大小，如果老鼠洞比猫的胡子宽，就进得去，如果比胡子小，就进不去。”小花猫听了妈妈的话，知道了胡子的用处。

　以后，小花猫再也不听老鼠说的话了，再也不去剪胡子了，最后它终于把那只坏老鼠抓到了。

户外活动游戏大全

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标

　幼儿知道天热或者运动完喝温水既解渴又对身体好。

　 活动准备

　擦汗毛巾、饮料（雪碧、可乐）、温水、杯子

　 活动过程

　一、活动前准备

　1．带领幼儿开展运动活动，并及时帮助擦汗。

　2．运动完以后带领幼儿回教室休息。

　二、喝什么好？

　1．给幼儿提供各种饮料和温水，让幼儿自行选择饮用。

　2．幼儿静坐，教师讲述故事《》。

　3．故事结束，询问幼儿：“你们现在还觉得渴吗？”，幼儿回答完，继续追问：“刚才你喝了什么？”（喝过饮料的小朋友多数会说渴，教师可以抓住问题，继续追问）。

　4．教师提问：“可我刚刚明明都看到你们喝过水了，为什么有的小朋友觉得不渴了，有的小朋友还觉得很渴呢？”（引导幼儿说出刚喝饮料的小朋友现在又觉得渴了）

　5．“刚喝过温水的小朋友现在都觉得不渴了，喝过饮料的小朋友现在都觉得渴了，那是为什么呢？”引发幼儿思考。

　6．小结：原来天热，我们出很多的汗，身体里面的水分都流失了，这时需要补充水分，而喝温水能很快的补充水分，但是饮料中含有糖份，它会让我们觉的更渴。

　三、喝温水还是喝饮料？

　请前面喝过饮料的小朋友，在去喝一点水，比较一下喝了温水以后还渴不渴了。

　 活动结束

　小朋友一起探讨一下。

中班教案 篇2

　中班社会活动合作教案能能使幼儿正确的认识并理解活动的意义，从而激发小朋友的积极性!

　活动目标：

　1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

　活动准备：

　1、音乐

　2、四只袋子，海洋球若干。

　3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　活动过程：

　一、开始部分情境导入，感受合作。(引导幼儿观看，提问引出合作。)

　1、孩子们，今天我给你们带来了一个，请你们看看里发生了一件什么事情?

　2、里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

　3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

　二、基本部分

　1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　(一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

　(二)出示，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　2、观看讨论，感知单独统计的困难

　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

　(2)你能自己全部数出来吗?

　2.小组尝试合作统计

　(1) (出示统计表)哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。

　(2) (分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

　(3) 幼儿统计。

　3.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

　(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

　(3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

　(4)整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　三、引导幼儿在装海洋球的

　在游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀?(海洋球)

　(一)让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题

　(1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比赛就结束，看谁装进袋子的球最多。(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

　(二)小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　1.有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下，一起合作试一试。音乐停，小朋友就不能装球了哦。

　2.我们来看看哪个组装的最多。

　3.请你们这组的小朋友来介绍一下，你们是怎么装的?

　(三)小组再次协商，第二次合作装球

　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　2.幼儿合作装球。

　三、结束部分经过我们的合作，小朋友们装的球都比第一次的多了，祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

中班教案 篇3

　活动设计背景

　孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会

　活动目标

　1、培养幼儿对绘画的兴趣 。

　2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

　3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。

　教学重点、难点

　1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助

　2、学习如何使用剪刀

　 活动准备

　剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

　活动过程

　一、故事导入

　（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了

　二、老师示范

　1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　三、观察演示，幼儿操作

　1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

　2、学习使用剪刀

　⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

　⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

　① 指导幼儿拿剪刀的方法。

　② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

　3、学习粘贴

　搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

　⑴ 示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的.门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

　⑵ 幼儿粘贴，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。

　四、音乐活动

　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　2、 音乐欣赏《蚂蚁搬豆》

　教学反思

　本课是以蚂蚁搬家

　课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。 的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。

　其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。

中班教案 篇4

　 活动目的：

　1、了解有关天气的自然现象，认识一些常见的气象符号。

　2、喜欢观察周围生活，热爱大自然。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿先期收看电视里气象预报。

　2、材料准备：幼儿 收集的可以预测天气的各种方法资料；课件《气象预报》；儿歌文字和版式；气象符号；晴雨牌。

　 活动过程：

　 一、说一说，看一看，气象预报：从气象预报导入，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注生活。

　1、引 导语：今天天气怎么样啊？你们是怎么知道的？（收看电视，收听广播，小区内电子屏幕，公共汽车上移动电视等）

　2、谁上来试试看，是怎样播报天气预报的？

　3、提问：你刚才在天气预报中听到什么了？（天气、温度等）听天气预报有什么用？（幼儿讨论后发言：如温度高我们怎样穿？要下雨了，我们出门别忘带什么？等等）

　4、 小结：我们收看，收听天气预报，就能知道明天的天气了。

　 二、认识气象符号：动静交替，加深对不同气象符号的认识。

　1、出示气象符号，幼儿认识。重点提问：什么是气象符号呢？

　2、让我们来认识一下，（播放课件和放大 气象符号 ）：多云，下雨，晴天，下雪，刮风，雾，闪电。（引导幼儿用肢体动作模仿不同的天气）

　3、 小结：不同的气象符号代表不同的天气。

　 三、天气预报与人们生活的关系：了解天气与人们生活的密切关系。

　1、为什么每天要预报天气？

　2、气象预报有什么作用？它给人们的生活带来什么好处？

　3、天气除了对我们小朋友，爸爸妈妈出行有影响，它对交通、农作物的生长、业有什么影响吗？

　4、结合当前时事（冰岛火山灰，云南和广西干旱）和小朋友和天气之间的关系等再加以说明。

　5、教师播放课件作为 总结：气象预报能为小朋友上学，爸爸妈妈上班，航班的正常飞行，农民伯伯种田，渔民等 提供方便，带来安全。

　 四、欣赏故事《雨来啦》：知道动物的行为也与天气的变化有关。

　1、引 导语：人们能通过各种精良的仪器预报天气，我们人类的本领可真大！可是，你们知道吗？小动物的本领也很大，它们能通过自身的感受来预知天气，你们想不想看啊？

　2、播放课件 雨来啦 中的大部分片段请幼儿欣赏，至“兔妈妈 讲话前”停止。

　3、提问：小白兔遇到了谁？它们对小白兔说了什么？（燕子为什么要低飞？青蛙为什么要高唱？鱼为什么要游水面？蚂蚁为什么要搬家？）

　4、你们回答得对不对？我们来继续往下看。（播放课件 雨来啦 中的后部分至结束，验证幼儿的话语）

　5、 小结：小动物的本领真大，它们还会做气象预测员呢！

　6、游戏《下雨了》：让我们一起来学做小动物，好吗？

　玩法：教师手持一块牌子，正面为晴天，反面为雨天。幼儿扮演自己喜欢的小动物，根据教师的指示牌做出相应的动作。如燕子，晴天飞得高，下雨前飞得低。

　7、出示儿歌，幼儿边念儿歌边模仿小动物动作：

　燕子低飞要下雨，

　青蛙高唱要下雨，

　鱼游水面要下雨，

　蚂蚁搬家要下雨。

　8、雨过天晴啦，小动物们都出来玩啦！

　 五、活动延伸：

　继续激发幼儿积极探索，乐于观察生活，观察自然天气变化，大自然还有其它征兆呢！鼓励幼儿活动后再去收集相关资料。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1. 学习运用"XX有什么？"疑问句型和正确的方位词与同伴交流。

　2. 愿与同伴愉快合作，养成仔细倾听同伴的发言，不重复别人语句的好习惯。

　 活动准备：

　1. 一面鼓。

　2. 小星星不干胶贴画一张。

　 活动过程：

　 一、指导语。

　我们小朋友应该都玩过跷跷板吧，今天我们就来做个游戏，名字就叫〈〈跷跷板〉〉。不过这和我们平时玩的有点不太一样，让我们来看看怎么玩？

　 二、规则。

　教师敲鼓、幼儿拍手，练习按"X X | XX X|"的节奏来提问。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。两人轮流背，互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了，就算失败。如对答如流，全对、不重复别人的问题或回答者，为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚，多者为优胜者。

　 三、老师找个幼儿做示范 。

　两人背靠背，胳膊挽在一起，轮流背起，模仿跷跷板。幼儿仰面朝天，老师问："天上有什么？"幼儿说出天上的两样东西，如"星星、月亮"。然后幼儿问老师："地上有什么？"老师说出地上的两样东西，如"小虫、石子"。（不能重复别人已经说过的词，否则另一个幼儿要重新提问）

　 四、分批开展游戏，老师观察指导注意。

　1. 玩跷跷板游戏时，两人轮流背，身高体重相仿者一起玩为宜，注意安全。

　2. 教师观察纠正幼儿的提问和回答，鼓励幼儿不重复别人的提问或回答，启发幼儿说出更多的方位词（如：桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。）和回答出更丰富的东西。

　3. 师生可以共同总结评价游戏，奖励优胜者。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

　4、发展幼儿的观察比较能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

　2、各种品种的萝卜照片或各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作2―3件

　3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。

　4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。

　 活动过程：

　一、 了解常见的几种萝卜

　1、讨论你知道哪几种萝卜？

　师：你知道有哪几种萝卜？

　2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。

　师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。

　3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。

　师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。

　4、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。

　二、 讨论：关于萝卜你还知道什么？

　师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大家欢迎！

　厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（教师用展示仪让幼儿欣赏）

　三、 制做萝卜制品

　师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好朋友说一说。

　你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要注意安全！

　1、萝卜印章

　2、萝卜艺术拼盘

　3、萝卜食品：萝卜圆子

　 活动反思：

　本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、运用简单的材料进行建构，学习投掷的方法。

　2、让幼儿懂得环保。

　 活动准备：

　报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼1张、自制大锅

　 活动过程 ：

　 一、开始部分

　1、队列队形的练习。

　2、听音乐，做热身动作，两队散开做。

　 二、基本部分

　1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。

　师：今天老师从自己家里带了一些废报纸，每人一张，我们用废报纸做游戏用最短的时间将报纸变个模样。

　2、教师进行提问：“报纸变成什么了。”（扇子、船）

　3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问：用力卷，打开，纸球不松开，像什么？（网球、乒乓球）

　4、请幼儿选一件自己喜欢的玩具和纸球做游戏，教师巡视。

　5、教师进行小结幼儿的玩法，对有创意的孩子进行表扬。

　6、站一路纵队，一横队，投球。

　投篮的方法：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球，幼儿学习投球。

　7、出示大灰狼，变成一队打恶狼，站山外面打洞里的大灰狼。（练习投球）

　 三、结束部分

　游戏煮豆豆。

　出示自制大锅，幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。

　师：豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。（随音乐回家）

　 教学反思：

　这节课孩子兴趣很高，基本每个孩子都可以达到所定目标，但课环节设计得不够到位，应该再细致一点，在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导，导致孩子没有变出很多东西，在自由活动环节如果再多准备一些东西会更好。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。

　2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重难点：

　重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。

　难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。

　 活动准备：

　自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

　 活动过程：

　一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。

　1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。

　2、小老鼠最怕谁了？为什么？

　3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。（在身后装了猫尾巴）

　4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢？

　5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领？

　二、小猫“爬山坡投篮”。

　1、小猫们肚子饿吗？别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。

　2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。

　3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。

　4、小结，表扬能干的孩子。

　三、小猫钓鱼。

　1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢？出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。

　2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

　3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

　4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。

　四、结束活动。

　幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。

　 活动反思：

　本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。

大自然的文字课后第3题

户外活动游戏有粘泡泡糖，天气预报，红绿灯，搭三角形，老鼠笼。

1、粘泡泡糖

所有的孩子围成 一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。

2、天气预报

老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。

3、红绿灯

老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。

4、搭三角形

孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

5、老鼠笼

班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

扩展资料

户外活动游戏好处

1、户外活动让你精力充沛

太累了，想多来几杯咖啡提神吗？可能你并不需要这种，而是应该出门休息一会。一项研究显示，在户外的开阔地休息20分钟可以给你的大脑充能，像一杯星巴克一样提神醒脑。

2、在户外健身更轻松

有没有感觉在户外健身比室内更加轻松，这可能要归功于那些绿色植物。在一项小实验中，研究人员让骑自行车的人在绿色、灰色和红色的镜头前分别骑行。

一、看风测天

天气兴云致雨首先要有水汽，水汽是靠风来输送的，“东风送湿，西风干；南风送暖，北风寒。”，风对天气变化有明显预兆。

“南风吹到底，北风来还礼”，这是冷空气经过前后风向的转换情况。冷空气南下到达本地之前，受暖气团影响盛吹偏南风，冷空气到达时，转为偏北风，风向转变前后，天气转阴有雨。

“西北风，开天锁，雨消云散天转晴”，吹西北风，表示本地已受干冷气团控制，预示天气转晴。

“云交云，雨淋淋”、“逆风行云天要变”，说明大气高低层风向不一致，易引起空气上下对流，产生雷雨等对流性天气。

季节不同，风向所反映的天气也不同。“一年三季东风雨，唯有夏季东风晴”、“东北风，雨祖宗”，表明吹了偏东风，1～2天内天气将转阴雨，而夏季吹偏东风，将海上温度较低的气流吹到陆上，起调节气温的作用，不易下雨，尤其不易出现雷阵雨。

二、看云测天

俗语说：“云是天气的招牌”。云的形状、高低、移向直接反映了当时天气运动的状态，预示着未来天气的变化。民间很重视看云测天。

“云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。”云往东或东南移动，表明高空吹西到西北风，故有“云往东，一场空”。“云往西”，指春夏之交，云从东或东南伸展过来，常是台风侵袭的征兆，所以会“水凄凄”了。云向南移，说明冷空气南下，冷暖气团交汇，所以，“云往南，雨成潭”。云向北移，表明本地区受单一暖气团控制，天气无雨便“好晒谷”了。

天空上下云层一致，天气比较晴好。高低层云移向不一致，天气变化会很剧烈、复杂。正如谚语所说“天上乱云交，地上雨倾盆”、“顺风船，顶风雨”、逆风行云天要作变”。

有许多谚语是看天的颜色测天，如“乌云块块叠，雷雨眼面前”、火烧乌云盖，有雨来得快”、“人黄有病，天黄有雨”、“日出红云升，劝君莫出门”、“傍晚黄胖云，明朝大雨淋”等。

三、看雨测天

雨雪天气现象出现的早晚、强度及方位，都对应着一定的天气形势，因而能判断推测出天气变化。

“雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天”。是指一开始就降毛毛雨，预示这场雨不会大，若降了大雨，转为下毛毛雨，预示仍要继续下雨，不易转晴。

“开门雨，下一指；闭门雨，下一丈”、“早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋”，是说清晨开始下雨，时间短，雨量小，晚饭前后下雨，时间长，雨量大。

“雨下中，两头空”，指中午下雷雨，时间短，两头晴天。

“久雨傍晚晴，一定转晴天”，阴雨时傍晚前后雨止转晴，预示阴雨结束，天气转晴。

四、闻雷测天

民间群众常根据雷声预测天气，“雷公先唱歌，有雨也不多”，这条谚语指的是未下雨之前就雷声隆隆，表明这次下雨是局部地区受热不均匀等热力原因形成的，又叫热雷雨，雨量不大，时间很短，局地性强，常出现“夏雨隔条河，这边下雨，那边晒日头” 的现象。

“先雨后雷下大雨，不紧不慢连阴雨”、“雷声水里推磨，下雨漫满河”。这几条谚语指先下雨，雨后静风、闷热，雨势越来越猛，雷声不绝，预示要降暴雨；如在降雨过程中，雷声不紧不慢，打打停停，预示会出现连续阴雨。

“西南雷轰隆，大雨往下冲”，指西南方位起雷暴，来得慢，雨势猛，时间长。“西北雷声响，霎时雨滴滴”，西北方雷雨来得快，风力大，有红云时还会降冰雹。

“东北方响雷，雨量不大”、“东南雷声响，不见雨下来”，也是根据打雷的方向判定雨量的大小。

五、看雾测天

雾是常见的天气现象。特别是冬春，在晴朗微风的夜晚，地表附近气层里水汽含量较多，水汽凝结成雾，或是冷气团移向暖湿的地面时，也会形成雾。看雾也可以预测天气变化。

“白茫茫雾晴，灰沉沉雾雨”，有雾时，天空白茫茫，预示着晴天，如天气灰沉沉，预示雨天要来。“久晴大雾雨，久雨大雾晴”，久晴之后，空气中水气较少，不易形成大雾，如有大雾出现，表明有暖湿空气移来，北方冷空气影响时，会转阴雨。久雨之后，冷空气已控制本地，夜间云层消散，微风，早晨出现大雾，阴雨结束转晴。

不同季节出现大雾，预示未来天气也不一样。“春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪”，指春天出现大雾，天要转阴雨；夏天大雾消散后，天气晴热；秋天有雾，表明有冷空气南下，会出现连续有雨；冬天有大雾，预示最近要下雪。

六、看天象测天

大气层中水汽、水滴、冰晶等到悬浮物质，使日、月、星、辰在天空中出现多种色彩和许多光学现象，观察它的变化，可以预测未来天气。

“朝霞不出门，暮霞行千里”。早上太阳从东方升起，如果大气中水汽过多，则阳光中一些波长较短的青光、蓝光、紫光被大气散射掉，只有红光、橙光、黄光穿透大气，天空染上红橙色，开成朝霞。红霞出现表示西方的云雨将要移来，所以，“朝霞不出门”。到了晚上，看到晚霞，表明云雨已移到东方，天气将转晴，所以“暮霞行千里”。谚语“日出胭脂红，无雨也有风”，、“日出红云，劝君莫远行”、“太阳照黄光，明日风雨狂”等也是这个道理。

“太阳正午现一现，以后三天不见面”，指前两天和当天上午阴雨，中午出现太阳，没有多久天气又转阴雨，预示天气将会连续阴雨。

七、看物象测天

动植物在气象条件发生变化时，其活动规律和习性会发生一些变化，人们根据这些变化来预测天气。

“乌龟背冒汗，出门带雨伞”乌龟背壳潮湿，壳上的纹路混而暗，是天要降雨的征兆；龟壳有水珠，像是冒汗，将要下大雨。龟壳干燥，纹路清晰，预示近期不会下雨。这是因为龟身贴地，龟背光滑阴凉，当暖湿空气移来时，会在龟背冷却凝结出现水珠，天将下雨，反之空气干燥，暂不会下雨。

“蛇过道，大雨到”、“水蛇盘柴头，地下大雨流”、“蚂蚁垒窝天将雨”、“蚯蚓封洞有大雨”、“蜻蜓飞得低，出门带雨衣”、“知了鸣，天放晴”、“蝉儿叫叫停停，连阴雨将来来临”、“鱼儿出水跳，风雨快来到”、“河里鱼打花，天上有雨下”。这些测天经验，几乎家喻户晓。它们都是动物对阴雨前气压低、湿度增大的生理反应。

在晴天转雨时，人们感到闷躁，疲倦不适。老人腰酸背疼，病人伤口发痒，关节疼痛，都预示天要阴雨。

八、看农历关键日预测天气

有许多天气谚语是看农历关键日预测天气。如“上看初二三，下看十五六”、“坏了初二三，半月不得干”、“要知未来瘫不瘫，就看农历二十三”（瘫指下雨）、“月逢初四雨，一月晴九天”、“大旱难逃五月十三”、“六月六晒龙袍，淋破龙袍反晒四十五天”（指六月六下雨后期阴雨天数多）等。

为什么这些关键日的天气易出现变化呢？人们经过长期的观测总结发现：冷暖气团经常会在农历的一些固定日期出现。农历与月相有密切关系，月亮的朔望对大气和海洋的引潮力有周期性变化，会使冷暖气团在某些固定日期比较活跃，影响时天气就会发生变化。

九、3个月韵律测气候

相距一定时间两种天气气候之间有一定的变化联系，气象学上把这种联系叫做韵律。许多作天气气候预测的天气谚语是属于韵律性质的。

3个月韵律表现为季节之间的联系，例如：

⑴“春雨贵如油，夏雨遍地流”、“春季无大风，夏季雨水穷”、“发尽桃花水，必是旱黄梅”。

⑵“大暑不雨秋天旱”、“夏寒秋长”。

⑶“秋水纷纷，冬雪满天”、“秋有旱，冬有冰”。

⑷“寒水枯，春水多”、“打冬雷，落春雨”。

⑸“春雪百日雨”。

这些天气谚语，反映了季节气候特点之间的联系，气象工作者用这些谚语作气候预测先要进行大量的谚语验证工作，再以此作为气候预报的一种判据。

十、5个月韵律测气候

许多天气谚语反映天气气候5个月的变化和联系，大约相隔一个季节。例如：

⑴“不得春风，难得秋雨”、“春有几次大风，秋有几次大雨”。

⑵“三九欠东风，黄梅无大雨”、“九里一场风，伏里一场雨”、“九九南风伏里旱”、“四九南风伏里旱”。

以上两组天气谚语主要是根据冬春冷空气活动来预报5个月（150天）左右的降水天气。我们曾对天气谚语进行验证，查1月份冷空气活动与6月份降水的联系，发现26次冷空气活动，23次在以后的150天左右有降水过程，占88%，降水过程平均为3天。由此可以看出，用5个月韵律预测气候变化，可靠程度还是比较高的。

天上的每一颗星，地上的每一粒石子，石头上的青苔，天上飘飘的云，嫩绿的小草儿，娇嫩鲜艳的小野花，青石板桥上的晓露晨霜，比翼双飞的鸟儿，海边美丽的贝壳、凤尾螺，雪地上神秘的脚印，水里翩然游动的鱼儿，古树圈圈的年轮......

超多的！

你老早就认识了字，并且毫不费力地读出街上的随便哪一块招牌。你不会跑到理发馆里去买药，也不会跑到药房里去理发。如果人们不陪你，你也会很容易地找到路，只需要给你正确的地址、街名和门牌号码。

文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。

但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。

这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母。

对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。

就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。

从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。

但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。

云，也是天空大书上的字母。它不但讲现在的事情，而且讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者*雨〔*雨：连绵不停的过量的雨。〕。

有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧〔铁砧(zhēn)：捶打钢铁材料时垫在底下的器具。〕了。

飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。应该离它远一些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉——在那儿的风就是刮得那么有力。

天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。

如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。

太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：

“再见！再见！明年春天见！”

阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。

连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。

有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。

它是怎样到这儿来的呢？谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢？

谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾〔漂砾(lì)：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。〕，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。

要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。

还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头？这是什么树？这只鸟叫什么名字？雪地上面是什么东西的足迹？

这样，等你将来长大了，做一个建筑工人，或者飞行员，或者海员，或者田地上的工程师——农艺师，你看大自然的书一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。

下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节：

你看那天上的白云，/这就是大自然的语言：/白云飘得高高，/明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，/这也是大自然的语言：/蚂蚁忙着搬家，/出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的“逗点”？/大自然在水面上写着：/春天来到人间。

大雁在编队南飞，/不就像“省略号”一串？/大自然在蓝天写着：/秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，/你会把年轮发现——/一年只长一圈，/这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，/鱼鳞上也有圈圈——/一圈就是一岁，/这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石，/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们：/那儿曾是汪洋一片。

大自然把一块“漂砾”，/撒在江南的庐山，/那又在提醒大家，/这儿有过寒冷的冰川。

……